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制度建设

江宁高等职业学校(筹)督导通报制度

作者:甘福宁   时间:2016-03-19   点击数:

为充分发挥督导在规范教育教学行为、加强教育教学管理、监控教育教学质量等方面的重要作用,特制定本制度。

一、督导结果通报的目的

督导是加强教育教学过程监控,保证教育教学质量的有效措施。通过督导反馈推介教育教学中的先进事例,处理并纠正教育教学中出现的违纪违规行为,逐步实现教育教学管理的规范化,保证教育教学管理工作的规范和有效运行,不断提高教育教学管理质量和水平。

二、督导内容和结果通报的方法

1、 常规督导巡查

执行学校常规督导巡查制度和要求,重点针对各教学系部的教育教学活动,尤其是课堂教学(含早自习),督导室按月提前安排下月督导巡查工作任务,明确分工和具体要求,各位督导员认真履行督导工作职责,做好详细的情况记录和评价意见,按周对所查系部的课堂教学情况以及其他管理方面情况进行小结汇总,及时以电子稿形式传给督导室,经督导室审核后发给校长室并上传至校园网。

2、专项督导检查

督导室根据学校工作阶段性特点,以及存在的实际问题,计划组织开展针对性的专项工作调研和督导工作,督导内容涵盖教育、教学、后勤等管理工作,督导室组织安排、明确目的,并联合相关处室和系部,安排好校内外专兼职督导员认真开展工作,及时进行督导情况的小结和意见反馈。反馈报告报校长室并发布在校园网。

3、系部管理综合督导检查

督导室按照省市相关管理规范的要求,有计划的组织开展对系部教育教学管理的综合督导活动。组织校内外专兼职督导员,每学期对2—3个系部进行综合性督导,以听汇报、查管理台账、抽听课、五认真抽查、师生座谈会和学生礼仪一日常规活动等形式分组进行。各组督导员及时进行评价意见反馈,由督导室汇总及时进行督导反馈评价活动。通过该项活动,发现各系部取得的成绩和亮点,找出存在问题,提出改进意见,交流各系部的成功经验和举措,相互取长补短,表扬先进的人和事,激励大家积极进取的工作热情和争先创优的进取精神。

三、执行时间

本制度从制定之日起执行生效。

江宁高等职业学校督导室

2015年4月

关闭

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