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通知公告

关于对信息专业部开展教育教学常规视导工作的通知

作者:系统管理   时间:2014-10-30   点击数:

信息专业部:

根据《江苏省职业学校管理规范(试行)》(苏教职[2005]22号)、《关于印发重新修订的《南京市职业学校教育教学质量评估指标体系(试行)>的通知》(宁教职社[2013]17号)、《南京市职业学校教学常规管理手册》和江宁区教育局有关教育教学文件精神,经研究决定,校督导室于10月27日、30日两天,对信息部教育教学常规工作情况进行视导。现将本次活动的有关事项通知如下:

一、视导重点

1.学生常规管理方面

(1)部办的学生管理、班主任管理运作情况;

(2)学生的日常行为规范、一日常规(含出勤、仪容仪表、早晚自习、午休、跑操、眼操、环境卫生等)、班会课、班集体建设与管理和学风班风教风考风建设情况。

2.教学常规管理方面

(1)课堂教学。整体教学秩序情况;教师的常态课堂教学情况(文化课、专业理论课及实训课,抽听10节)。

(2)教学五认真执行情况。随机抽查1/3教师的教学常规材料(备课、作业、实训报告、听课、测验及记分册、辅导等)。

二、视导方式及流程

视导分学生管理和教学管理两部分,时间2天。视导方式主要有现场查看、师生访谈等。现场查看包括随堂听课、教学资料和管理资料的查阅;查看专业部教学及实训场所环境,观看学生活动等。访谈包括问卷调查、有关人员面谈等。

视导流程:

1.学生管理工作视导(1天)。听取专业部德育领导相关情况汇报,对学生仪容仪表、一日常规、班会课以及各项活动情况进行视导和管理资料查阅,进行各项目视导情况的评议(填写评议表)、学生管理工作视导情况交流反馈。

2.教学管理工作视导(1天)。查看整体教学秩序。分文化课、专业理论课、专业技能课三个小组深入课堂或教学现场听课。查看被听课教师的教学五认真材料,组织师生座谈会、填写调查表。进行教学常规情况的视导评议(填写评议表)、视导情况的交流反馈。

现场视导是考量教育教学规范执行情况和质量评估的重要方式之一,各专业部要用发展的观点看待视导评估结果和视导过程,结合视导情况的交流,找出教育教学管理、教师发展、学生发展等方面的突出问题,总结并分析产生问题的原因,研究、探索解决问题的方法和措施,予以具体实施完善。

江宁中等专业学校督导室

二〇一四年十月二十四日

关闭

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