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通知公告

南京江宁高等职业学校2015-2016学年第二学期课堂教学(公开课)督导工作方案

作者:甘福宁   时间:2016-05-05   点击数:

课堂教学是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学的规范性、有效性直接影响到学校的办学水平和质量提升,课堂教学是教师的重心工作,是促进教师成长的重要抓手,教师善教、学生乐学是学校管理中永恒的研究课题和追求目标。

根据学期初学校督导工作计划,以及上学期开展的教研组公开课活动的专项督导调研情况,本学期的5月定为课堂教学(公开课)专项督导检查月,主要检查对象为全校的各级公开课的课堂教学及活动组织开展情况。下学期将逐步向常态的课堂教学随机听课督导过渡。

一、指导思想

根据省市职业学校教学管理规范,以及学校教学教研管理和课堂教学评价制度,检查了解各教研组和教师们的实际执行情况,促进教师们不断增强课堂教学的责任意识、规范意识和有效性意识,进一步提高各中心组、教研组对公开课活动的重视程度,增强教师参与公开课活动的自觉性,不断提高公开课活动的针对性和有效性。通过本次活动发现教师们在课堂教学实践中展现出的成功之处和亮点,找出存在的不足,提出改进意见,激励先进、鞭策后进,促进教师们增强课堂教学的自我提高意识,形成不断进取、人人争先的教学教研氛围。

二、组织领导

成立本次督导活动的领导小组和工作小组,工作小组负责具体活动的安排、组织、实施和总结反馈等工作,考核领导小组负责对实施方案和结果反馈的审核确认。工作小组由学校督导室和教管处牵头,督导成员由校内、外督导员和教研中心组组长、教研组长组成。具体成员如下:

1、督导活动领导小组:

组 长:李国平 副组长:龚银宝

2、督导活动工作小组:

(1) 检查评价组: 组长:陈韶东

组员:校教研中心组组长、校内外兼职督导员、教研组组长。

(2)督导反馈组: 组长:甘福宁 组员:专职督导员。

三、活动安排

1、活动进程

准备阶段:第11周(5月3日-5月6日),分组安排与会议布置。

检查阶段:第12-14周(5月9日-5月27日),按学科分组进行听课与评价活动。

总结与反馈阶段:第15周

2、活动要求

(1)按中心教研组分组,由中心组组长负责,对本组的公开课进行督导评价。每次的检查成员2-3人(由中心组长具体安排)。

(2)检查组人员服从中心组长的安排,参与听课、评课环节,按照统一的评价要求和标准,填写听课评价意见表(交给中心组长),与上课教师和其他听课教师交换意见。

(3)中心组组长负责汇总,确定上课教师的评价等级,完成对上课教师的评价意见(概括出成功之处和亮点,提出存在不足和改进意见)。填写本组督导活动的汇总表,电子稿形式发至督导室。

(4)督导室安排校级督导员参与各组的活动,抽查公开课活动的开展情况(活动准备、参与情况、上课情况、评课情况等),填写公开课活动情况的记录表。

(5)督导室负责汇总各中心组的反馈意见,形成本次督导活动的总结反馈报告,报活动领导小组审核后网上发布。

(6)如遇相关问题与督导工作小组(督导室、教管处)联系协调解决。

附表1:公开课督导活动分组安排表

附表2:课堂教学评价表

附表3:公开课督导评价汇总表

附表4:公开课活动情况检查表

澳门新葡亰督导室

2016年5月3日

附表1:公开课督导活动分组安排表

组别

负责人

组员

督导员

1

语文中心组

陈韶东

孙碧清、潘小莉、焦闽

李军、李弟宝

胡旭初

尹明钢

2

数学中心组

朱有祥

石小胜、葛梅凤、江玉成

李晓鹏、臧其超

甘福宁

3

英语中心组

孙红

王国祥、王化萍、韩立红

张黎星、谢四勇

苏振和

4

德育中心组

马松泉


尹明钢

5

音体心美中心组

褚强

时佳、何燕

甘福宁

6

物化中心组

毛瑞燕

胡慧青

胡旭初

7

电子中心组

白秉旭

葛彬、赵秀琴、魏燕

苏振和

8

机电中心组

王光勇

秦文卫、曹红

胡旭初

9

机械中心组

周会达

吴达胜、李云娟、钟生玉

甘福宁

10

财会中心组

袁林青

端木传泰、顾亮亮、孙晓燕

尹明钢

11

计算机中心组

管荣平

姚友军、杨吟梅、孙志娴

苏振和

12

旅烹园中心组

陈宁峰

彭光辉、王成、姚婧

尹明钢

13

技师学院

仇冬梅

教研组长

胡旭初

注:(1)以中心组为单位,负责人安排对12-14周本组公开课进行检查和评价,每次检查人员2-3人。

(2)各组成员服从中心组组长安排,履行听课、评课职责,认真填写听课评价表,及时交给中心组长。中心组组长负责汇总评价意见,完成本组的听课评价汇总表。

(3)督导员按分工参与相应的公开课活动,完成每一次的公开课情况的记录表并进行汇总。

(4)校外督导员(区教育局职社科、教研室领导)参加本次的抽查活动。

附表2:南京澳门新葡亰教学视导课堂教学评价表

20 年 月 日 (星期 ) 第 节

授课教师


所属系部


任教学科


任教班级


课题


评课人


评价项目

评 价 内 容

指标评分

A

B

C

D

常规规范(5分)

1、按时上课、下课,遵守教学规范;上课、下课师生相互问好。





教学目标(10分)

2、目标明确具体,符合课标要求,切合学情。





教学内容(10分)

3、内容正确、处理科学,容量适当;重点突出,难易适度;注意新旧知识的联系;结合专业与生活实际,渗透德育。





教学设计(10分)

4、教案设计科学,完整规范。教学过程的条理性、完整性和有效性。





教学方法(10分)

5、有效创设学习情境;方法灵活多样、有实效;有效设问,善于启发引导;化解问题,突破教学难点。





教学手段(10分)

6、挖掘利用现有教学条件,合理使用多媒体、实物、教具、导学案等多种教学手段,增强教学的有效性。





教师教学(15分)

7、善于组织和引导,面向全体,兼顾个体;任务驱动,问题导学,符合认知规律,教学结构合理,循序渐进,节奏得当;激发学生的兴趣,注重学法指导,注重学生的巩固练习与反馈。实践课教师示范规范,以学生训练为主线,有效组织、指导,及时反馈评析。





学生学习(10分)

8、学生精神状态好,学习投入度高,思维积极活跃;学生活动与练习有序进行,实践课遵守操作规程;参与面广,课堂生态好。





教学效果(10分)

9、师生有效互动,教学评价多元,教学反馈效果好;教学目标达成率高;不同层次学生获得相应提高。





教学素养(10分)

10、教态自然,语言规范,准确;条理清晰,课堂调控能力强;板书要点突出、简练得当,具条理性、实效性; 专业素养厚实,知识面宽;有教改创新精神和教学特色。





教学简评


综合等第


说明:

A(优秀等第):A≥8项,其他为B;

B(良好等第):A≥6项,其他为B;

C(合格等第):A<6项,有C;

D(不合格等第):无教案;或没有能够开展正常有效的教学活动。(无训练,合格以下)













附表3:澳门新葡亰 中心组公开课督导评价汇总表

组别


时间


评议人


教师

学科

任教班级

公开课级别

开课时间

评价等第(A,B,C,D)































上课综合简评

(亮点、不足与建议)








1

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